Mësimi i një gjuhe të re mund të jetë shpërblyes, por edhe i vështirë për shumë njerëz. Ndërsa disa njerëz duket se i mësojnë lehtësisht gjuhët e huaja, të tjerë luftojnë dhe e shohin procesin më të vështirë.
8 faktorët kryesorë pse mësimi i gjuhës vjen më natyrshëm për disa se sa të tjerët:
1. Aftësi të ndryshme gjuhësore
Një faktor kryesor është se njerëzit kanë prirje të ndryshme natyrore për gjuhët. Aftësia gjuhësore i referohet një aftësie natyrore për të analizuar modelet dhe për të mësuar gjuhë. Ashtu si disa njerëz kanë një vesh për muzikë, të tjerët kanë një aftësi për gjuhët.
2. Mosha
Mosha është një tjetër faktor kyç në aftësitë e të mësuarit të gjuhës. Fëmijët në përgjithësi i mësojnë gjuhët shumë më lehtë dhe arrijnë aftësi më të larta se të rriturit. Nxënësit e rinj kanë neuroplasticitet më të madh, që do të thotë se truri i tyre është i përgatitur për përvetësimin e gjuhës dhe mund të krijojë më lehtë lidhje të reja nervore.
3. Përvoja e mëparshme gjuhësore
Përvoja e dikujt me gjuhë të tjera ndikon gjithashtu në lehtësinë e përvetësimit të gjuhëve shtesë. Njerëzit që janë rritur dygjuhësh priren ta kenë më të lehtë të mësojnë një gjuhë të re më vonë në jetë.
4. Nivelet e motivimit
Motivimi është një faktor kryesor diferencues në rezultatet e mësimit të gjuhës. Motivimi i brendshëm (një interes personal ose pasion për gjuhën) prodhon rezultatet më të mira. Studentët që janë të vetëorientuar për të mësuar një gjuhë për të cilën janë të emocionuar, priren të lulëzojnë.
5. Stilet dhe strategjitë e të mësuarit
Aq sa përputhet stili i të mësuarit i një personi me metodat e tij të studimit, gjithashtu ndikon në procesin e përvetësimit të gjuhës. Ka shumë korniza për kategorizimin e stileve të të nxënit , si vizual, dëgjimor, lexim/shkrim, kinestetik, etj.
Nxënësit që përfitojnë nga pikat e tyre të forta personale, ndërsa zgjerohen edhe në mënyra të tjera të të mësuarit, priren të shohin rezultate më të mira. Për shembull, një nxënës dëgjimor mund të përpiqet të përfshijë më shumë burime vizuale të të mësuarit për t'u bërë mirë.
6. Mundësitë për përdorim
Aftësia për të përdorur dhe për t'u zhytur në gjuhë ndikon gjithashtu në aftësinë e të mësuarit. Studentët me më shumë shanse për të bashkëvepruar me folësit vendas, për të konsumuar media dhe për të praktikuar rezultatin në përgjithësi fitojnë aftësi më shpejt.
7. Faktorët psikologjikë
Elementet psikologjike si mendësia, nivelet e ankthit, perfeksionizmi dhe besimi ndikojnë gjithashtu në aftësinë e dikujt për të mësuar gjuhën. Studentët e gjymtuar nga frika për të bërë gabime shpesh përpiqen të bëhen biseda.
8. Vështirësitë në të mësuar
Për disa, vështirësitë e të mësuarit të gjuhës rrjedhin nga diagnostifikimi i paaftësisë së të mësuarit ose kushteve njohëse. Disleksia, çrregullimi i përpunimit të dëgjimit, ADHD dhe çrregullimi i spektrit të autizmit mund të paraqesin sfida me aspekte si leximi, të kuptuarit e dëgjimit, fokusi, kujtesa e punës dhe komunikimi verbal.
Me mentalitetin e duhur dhe strategjitë e të mësuarit, aftësia është e mundur për çdo student të motivuar, pavarësisht nga aftësitë e tyre fillestare ose lehtësia e përvetësimit. Përqendrohuni në zakonet e qëndrueshme, fitimet e vogla në rritje dhe përdorimin e burimeve që plotësojnë nevojat dhe pikat tuaja unike.
Duke qëndruar të durueshëm dhe strategjikë, ju mund të kapërceni pengesat dhe të flisni rrjedhshëm në gjuhën tuaj të synuar.
Artikuj të sugjeruar: